第181章 秦国科举制 第2页
结合了后世教育以及考公制度。
考核名额，也会根据秦国各地官员空缺数量进行分配。
所有考题，会由朝廷各部主官根据实际要求设置。
郡试的含金量，并不是找到直接能将考卷答满分的天才。
这其实也不太可能，毕竟即便是卿族、士大夫家的子弟，也很难在这种考试中获得满分。
不过这可以筛选出一些天赋异禀，能够凭借自身聪慧和直觉完成考题的学生。
这些人只要悉心栽培，从基层做起，就可以成长起来。
完成郡试的，便可称之为秀才，这样的秀才实际上去做一些基层的职务，已经足够了。
想要更进一步的，学生们还可以挑战一下州试。
集中一州数郡之英才，由州牧、州刺史以及朝廷礼部、吏部、学部共同考察。
州试不仅仅是做试卷，而是分笔试、面试，再将综合表现汇总，交由吏部审核。
州试选拔的是高级储备人才，名列前茅者，可以直接在州级衙门、郡级衙门任职，起点更高。
州试成功者，称之为举人。
而最后一关，则是贡试。
严洛已经下令在浑河学宫之侧建造秦国贡院，贡试时间暂时不定，根据朝廷所需官员名额，从举人之中选拔考试。
贡试进行的，也不再是简单的笔试面试，而是类似于论文考察的方式。
以不同官职名额为考察，设置宽泛的考题方向，由举人自行拟定贴合实际政务的论文题目。
贡试会让举人自由进入图书馆查阅资料，也能在该衙门基层进行观摩实习。
论文限时一年内完成，然后在该部官员、学部、吏部的共同监督下进行论文答辩。
能够脱颖而出的，称之为进士。
进士可以进入宫殿之中参与殿试，这一关，更多的是荣誉，以及和君主面对面交流的机会。
君主会根据对方的论文内容，以及现场表现，拟定状元、探花、榜眼等名次。
可以说，严洛设置的科举制度，已经不仅仅是以前封建社会那种类型。
更为科学，也更能激发学生们务实求真的能力。
对于学生们的文笔、谈吐、个人能力
考核名额，也会根据秦国各地官员空缺数量进行分配。
所有考题，会由朝廷各部主官根据实际要求设置。
郡试的含金量，并不是找到直接能将考卷答满分的天才。
这其实也不太可能，毕竟即便是卿族、士大夫家的子弟，也很难在这种考试中获得满分。
不过这可以筛选出一些天赋异禀，能够凭借自身聪慧和直觉完成考题的学生。
这些人只要悉心栽培，从基层做起，就可以成长起来。
完成郡试的，便可称之为秀才，这样的秀才实际上去做一些基层的职务，已经足够了。
想要更进一步的，学生们还可以挑战一下州试。
集中一州数郡之英才，由州牧、州刺史以及朝廷礼部、吏部、学部共同考察。
州试不仅仅是做试卷，而是分笔试、面试，再将综合表现汇总，交由吏部审核。
州试选拔的是高级储备人才，名列前茅者，可以直接在州级衙门、郡级衙门任职，起点更高。
州试成功者，称之为举人。
而最后一关，则是贡试。
严洛已经下令在浑河学宫之侧建造秦国贡院，贡试时间暂时不定，根据朝廷所需官员名额，从举人之中选拔考试。
贡试进行的，也不再是简单的笔试面试，而是类似于论文考察的方式。
以不同官职名额为考察，设置宽泛的考题方向，由举人自行拟定贴合实际政务的论文题目。
贡试会让举人自由进入图书馆查阅资料，也能在该衙门基层进行观摩实习。
论文限时一年内完成，然后在该部官员、学部、吏部的共同监督下进行论文答辩。
能够脱颖而出的，称之为进士。
进士可以进入宫殿之中参与殿试，这一关，更多的是荣誉，以及和君主面对面交流的机会。
君主会根据对方的论文内容，以及现场表现，拟定状元、探花、榜眼等名次。
可以说，严洛设置的科举制度，已经不仅仅是以前封建社会那种类型。
更为科学，也更能激发学生们务实求真的能力。
对于学生们的文笔、谈吐、个人能力